Energikilder og energibærere
Denne oppgaven gir elevene en nøkkel til å forstå et grunnleggende skille i energilæren: forskjellen mellom energikilder og energibærere. Mange blander disse begrepene, og derfor er det nyttig å stoppe opp og tydeliggjøre hva som skiller dem. Målet med oppgaven Ved å reflektere over hva som faktisk skaper energi (kilden), og hva som bare frakter eller lagrer den (bæreren), får elevene […]
Energikvalitet
Ved å lage egne lister og prøve å rangere ulike energiformer, må elevene reflektere over forskjeller mellom f.eks. elektrisk energi, varme, strålingsenergi og kjemisk energi. Diskusjonen i grupper er like viktig som selve rangeringen. Ofte vil elevene oppdage at rekkefølgen ikke er åpenbar, og at det finnes gode argumenter både for og imot ulike plasseringer. […]
Energikjede
En viktig dimensjon er å bevisstgjøre elevene på at ingen prosess er 100 % effektiv. Ved å lete etter de små «lekkasjene» underveis (for eksempel varme, lyd eller friksjon), får de innsikt i virkningsgrad og energitap, og dermed en mer realistisk forståelse av hvordan energi faktisk brukes i praksis. Målet med oppgaven Oppgaven åpner for […]
Kjerneenergi
Å lage praktiske oppgaver om kjerneenergi og stråling er, av mange gode grunner, vanskelig, men CERN har selvsagt et forslag. Målet med oppgaven Man kan lage sitt eget tåkekammer for å se sporene etter bakgrunnsstrålingen der man befinner seg. Om dere har lyst til å lage et lite tåkekammer, følg lenkene under. Forslag til elevoppgaver […]
Strålingsenergi
Forsøket gir rom for variabler som gjør det spennende å utforske videre: ulike solfaktorer, forskjellige typer solkrem og til og med utgått solkrem. Elevene får dermed en konkret forståelse av at ikke all solkrem beskytter like godt, og at holdbarhet faktisk kan ha en målbar effekt. Målet med oppgaven Oppgaven passer godt til å skape […]
Elektrisk energi
Oppgave 1 Her får elevene eksperimentere med sitt eget hjemmelagde batteri. Ved å måle strøm og spenning – og teste forskjellen på serie- og parallellkobling – får de en praktisk forståelse av hvordan elektriske kretser fungerer, og hvordan kombinasjoner av celler påvirker resultatet. Dette gir en god inngang til begreper som spenning, strøm og indre […]
Kjemisk energi
Introduksjonstekst her Målet med oppgaven Disse oppgavene gir elevene en ganske konkret inngang til begrepene energi og effekt. I stedet for å forholde seg til abstrakte tall og formler, får de bruke egen kropp som «måleinstrument» og kjenne hvordan fysikken er til stede i hverdagen. Forslag til elevoppgaver Oppgave 1 Her tar elevene i bruk […]
Termisk energi
Introduksjonstekst her Målet med oppgaven Elevene måler temperaturøkningen i vann og kobler teori til praksis ved å beregne energimengden. Forsøket synliggjør sammenhengen mellom kjemisk energi, varme og kalorier, samtidig som elevene reflekterer over feilkilder, energitap og måleusikkerhet. Forslag til elevoppgaver Termisk energi Vei en peanøtt og noter vekten. Du trenger en nøyaktig vekt til dette, […]
Kinetisk energi
Gjennom å måle egen tid og regne ut gjennomsnittshastigheten, erfarer elevene hvordan en enkel tidsmåling kan omsettes til tallfestet bevegelsesenergi. Det er kanskje vanskeligere å føle på kroppen hvilken faktor som påvirker bevegelsesenergien mest av masse og fart, men elevene kan forsøke å løpe på dobbelt så lang tid på 60-meteren, og se hva som […]
Potensiell energi
Introduksjonstekst her Målet med oppgaven Disse oppgavene gir elevene en ganske konkret inngang til begrepene energi og effekt. I stedet for å forholde seg til abstrakte tall og formler, får de bruke egen kropp som «måleinstrument» og kjenne hvordan fysikken er til stede i hverdagen. Forslag til elevoppgaver Oppgave 1 Her tar elevene ibruk grunnleggende […]